التوجيه
مفهوم التوجيه
يعتبر التوجيه من بين أساسيات التعليم بحيث يمكن المتعلم من تحديد
مساره الدراسي أو تحديد تخصص معين.
مساره الدراسي أو تحديد تخصص معين.
ويمكن تقسيم التوجيه الى مجموعة من الاقسام:
- التوجيه في الاقسام الابتدائي.
عندما يحصل المتعلم على شهادة التعليم الابتدائي فلا بد من حصوله
على توجيه من أجل فهم التقسيم الجديد للمواد فمثلا هناك:
على توجيه من أجل فهم التقسيم الجديد للمواد فمثلا هناك:
كل مادة لها استاد خاص بها.
2. التوجيه في نهاية السنة الثالثة إعدادي.
تعتبر نهاية السنة الثالثة إعدادي محطة تحول كبرى في حياة التلميذ الدراسية
باعتبار الحلقة الأولى التي سيقدم التلميذ فيها اختيار المسلك الدراسي
الذي يوافق و يلائم تطلعاته وفق مؤهلاته ومهاراته المكتسبة و قدرته و ميولا ته.
باعتبار الحلقة الأولى التي سيقدم التلميذ فيها اختيار المسلك الدراسي
الذي يوافق و يلائم تطلعاته وفق مؤهلاته ومهاراته المكتسبة و قدرته و ميولا ته.
فما هي ادن الخطوات الأولى في طريق تحقيق مشروعك الدراسي و المهني:
- جذع مشترك للتعليم الأصيل:
مفهوم التعليم الأصيل:
يعتبر التعليم الأصيل تعليما نظاميا و عموميا و يتسم بالمظاهر التالية:
- يعتمد هذا التعليم على المواد الإسلامية و اللغة العربية
- يتم تطوير هذا التعليم في اتجاه العصرنة عن طريق إدخال اللغات الأجنبية
- يهدف هذا التعليم بالأساس إلى المحافظة على الهوية المغربية و حماية
القيم الأخلاقية والمعنوية للمجتمع المغرب
و يضم التعليم الأصيل :
- التعليم الأساسي الأصيل الذي يتكون من سلكين :
- السلك الأول من التعليم الأساسي ,
- السلك الثاني من التعليم الأساسي
- التعليم الثانوي الأصيل
الهيكلة و نظام التوجيه:
في إطار الهيكلة الجديدة لوزارة التربية الوطنية ’الحق قسم التعليم
الأصيل بمديرية المناهج. و يتكون هذا القسم من ثلاثة مصالح:
الأصيل بمديرية المناهج. و يتكون هذا القسم من ثلاثة مصالح:
- مصلحة مواد التعليم الأصيل
- مصلحة التقييم و التتبع
- مصلحة التنظيم للتعليم الثانوي
الآفاق
بعد الحصول على شهادة البكالوريا في الشعب الثلاثة الاصلية , تفتح في
وجه الطلبة الآفاق التالية:
وجه الطلبة الآفاق التالية:
البرامج:
يرتكز التعليم الأصيل بشعبه الثلاثة على المواد الأساسية التالية :
| |
2) جذع مشترك تكنولوجي
|
الجذع المشترك التكنولوجي محطة أساسية في المسار الدراسي للتلميذ أن
يتمكن خلال هذه المرحلة من اكتساب وتنمية المعارف و المفاهيم العلمية
النظرية والتطبيقية الضرورية لولوج التعليم العالي أو التكوين المهني في نهاية
سلك التعليم التأهيلي في وجه التلاميذ المنتقلين الدين تم قبولهم في الانتقال
الأولى إلى الجذع المشترك التكنولوجي بقرار من مجلس التوجيه بناء
على رغباتهم وميولاتهم.
وتستغرق مدة الدراسة بهذا السلك سنة واحدة,يوجه التلميذ في نهايتها إلى احد يتمكن خلال هذه المرحلة من اكتساب وتنمية المعارف و المفاهيم العلمية
النظرية والتطبيقية الضرورية لولوج التعليم العالي أو التكوين المهني في نهاية
سلك التعليم التأهيلي في وجه التلاميذ المنتقلين الدين تم قبولهم في الانتقال
الأولى إلى الجذع المشترك التكنولوجي بقرار من مجلس التوجيه بناء
على رغباتهم وميولاتهم.
مسالك السنة الأولى من سلك البكالوريا عام ويعتمد مجلس التوجيه في هذه العملية
على نقط المراقبة المستمرة لهذه السنة آراء أعضاء المجلس.
كما يمكن إن يوجه التلميذ الراغب و الناجح في مباراة الالتحاق بمؤسسة
التكوين المهني بإحدى شعب مستوى التأهيل المهني.
التكوين المهني بإحدى شعب مستوى التأهيل المهني.
تتطلب مواكبة البرامج و المقررات لما بعد المرحلة الإعدادية و سلك
الجذع المشترك إمكانيات متميزة و نتائج جيدة في المواد العلمية و اللغات
الأجنبية.و لدا,وجب على التلميذ الذي يرغب في تحقيق مشروعه الدراسي
إن يكون ذا قدرات و مؤهلات ليه منسجمة مع ميولا ته و تعكس رغبته في
التوجه إلى هذا المسلك و النجاح فيه.
الجذع المشترك إمكانيات متميزة و نتائج جيدة في المواد العلمية و اللغات
الأجنبية.و لدا,وجب على التلميذ الذي يرغب في تحقيق مشروعه الدراسي
إن يكون ذا قدرات و مؤهلات ليه منسجمة مع ميولا ته و تعكس رغبته في
التوجه إلى هذا المسلك و النجاح فيه.
3) جذع مشترك آداب و العلوم الإنسانية:
يوجد هذا الجدع بكل الثانويات التأهيلية لدى التوجيه إلى الآداب والعلوم
الإنسانية يتم عن طريق
الإنسانية يتم عن طريق
على الرغبة ببطاقة الرغبات المواد الأدبية هي المميزة لهذا الجذع كما
يتضح من خلال جدول توزيع المواد والمعاملات
يتضح من خلال جدول توزيع المواد والمعاملات
يختار تلاميذ الجذع المشترك للآداب والعلوم الإنسانية بين مسلك اللغة
العربية وشعبة الآداب والعلوم الإنسانية شعبة العلوم الاقتصادية والتدبير
شعبة الفنون التطبيقية و يمكن ايضا الالتحاق بتخصصات التربية البدنية.
العربية وشعبة الآداب والعلوم الإنسانية شعبة العلوم الاقتصادية والتدبير
شعبة الفنون التطبيقية و يمكن ايضا الالتحاق بتخصصات التربية البدنية.
4) جدع مشترك علمي:
يوجد هذا الجذع بكل الثانويات التأهيلية لدى التوجيه الى الجذع المشترك
العلمي يتم عن طريق التعبير عن الرغبة ببطاقة الرغبات.المواد العلمية
هي المميزة لهذا الجذع كما يتضح من خلال جدول توزيع المواد والمعاملات؛
لهذا بالتلاميذ الذين يجب توجيههم إلى هذا الجذع تختلف قدراتهم عن التلاميذ
الموجهين إلى التعليم الأصيل أو الأدب و العلوم الإنسانية و لا ينبغي إن تنسينا
الآفاق المستقبلية لهذا الجدع عن التركيز على قدرات الموجهين؛خاصة إذا
علمنا إن النجاح المستقبلي مرتبط بالتفوق اكتر من ارتباطه بهذا المسلك أو ذاك:
العلمي يتم عن طريق التعبير عن الرغبة ببطاقة الرغبات.المواد العلمية
هي المميزة لهذا الجذع كما يتضح من خلال جدول توزيع المواد والمعاملات؛
لهذا بالتلاميذ الذين يجب توجيههم إلى هذا الجذع تختلف قدراتهم عن التلاميذ
الموجهين إلى التعليم الأصيل أو الأدب و العلوم الإنسانية و لا ينبغي إن تنسينا
الآفاق المستقبلية لهذا الجدع عن التركيز على قدرات الموجهين؛خاصة إذا
علمنا إن النجاح المستقبلي مرتبط بالتفوق اكتر من ارتباطه بهذا المسلك أو ذاك:
بعد الجذع المشترك العلمي يمكن التوجيه الى:شعبة العلوم التجريبية؛شعبة العلوم
الرياضية؛شعبة العلوم الاقتصادية و التدبير؛مسلك العلوم و التكنولوجيات
الميكانيكية؛مسلك العلوم و التكنولوجيات الكهربائية و مسلك الفنون التطبيقية.
كما لتلاميذ الجدع المشترك العلمي الحق في اجتياز مباراة ولوج الثانوية الملكية
الإعدادية للتقنيات الجوية بمراكش والأكاديمية العسكرية بمكناس و يمكن ايضا
الالتحاق بتخصصات التربية البدنية.
الرياضية؛شعبة العلوم الاقتصادية و التدبير؛مسلك العلوم و التكنولوجيات
الميكانيكية؛مسلك العلوم و التكنولوجيات الكهربائية و مسلك الفنون التطبيقية.
كما لتلاميذ الجدع المشترك العلمي الحق في اجتياز مباراة ولوج الثانوية الملكية
الإعدادية للتقنيات الجوية بمراكش والأكاديمية العسكرية بمكناس و يمكن ايضا
الالتحاق بتخصصات التربية البدنية.
5) التكوين المهني:
يمكن للتلاميذ الراغبين في الالتحاق بالتكوين المهني (مستوى التأهيل المهني),
الترشيح وفق مسطرة التوجيه إلى التكوين المهني التي تصدر كل سنة دراسية:
الترشيح وفق مسطرة التوجيه إلى التكوين المهني التي تصدر كل سنة دراسية:
ا-الترشيح عبر المؤسسة لشعب التكوين المعنية بالتوجيه , ويلزم التعبير عن الرغبة
في التوجيه إلى التكوين المهني ببطاقة الرغبات’ و تعبئة بطاقة الترشيح الخاصة
بالتكوين المهني و إيداعها بإدارة المؤسسات الثانوية؛
في التوجيه إلى التكوين المهني ببطاقة الرغبات’ و تعبئة بطاقة الترشيح الخاصة
بالتكوين المهني و إيداعها بإدارة المؤسسات الثانوية؛
ب-الاتصال المباشر بمؤسسات التكوين المهني,بالنسبة للشعب الغير المعنية
بالتوجيه, سحب ملف الترشيح من مؤسسة التكوين المهني؛
والى هنا سنكون قد انتهينا في تقديم كل ما يتعلق بالتوجيم في السنة الثالتة اعدادي.
بالتوجيه, سحب ملف الترشيح من مؤسسة التكوين المهني؛
والى هنا سنكون قد انتهينا في تقديم كل ما يتعلق بالتوجيم في السنة الثالتة اعدادي.
- اتمنى لكم التوفيق في مساركم الدراسي.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق